自从孩子上小学后，我们常常会听到家长这样的抱怨：“我家孩子每天晚上背的单词、语法、文章，但第二天又全忘了...”“老师前段时间讲过的知识点，转眼就忘光了…”“我家孩子背课文也特别慢，常常背了几十遍都背不下来...”

孩子记忆力不好，直接导致学习吃力，没自信，成绩差。家长着急，老师无奈，却也束手无策。所以，记忆力对于孩子成长学习的重要性是不言而喻的，孩子有很好的记忆力，可以在未来的学习和生活中轻松很多。

人类的记忆并不是完全不依赖于先天基因，后天的培养也起着重要的作用。许多父母也意识到了这一点，并有意识地开始培养孩子的记忆力，并在孩子还小的时候尽可能地促进孩子的大脑发育。然而孩子的理解能力有限，他们不能完全接受父母灌输的知识。因此，引领右脑专家建议父母需要采取适合自己孩子的科学方法来激发他们的兴趣和想象力，以便逐渐提高孩子的记忆力。

人类左脑发挥的是低速记忆，右脑则是高速记忆，左右脑的记忆能力之比为1:100万，但很多人都在用左脑记忆，让右脑处于长期休眠状态。如果有效激发右脑潜力，我们的记忆力将不可限量。不可否认，具有天赋的人记忆力确实会比普通人强，但很多“世界记忆大师”的事例证明，人脑完全可以凭借后天的训练，达到超强记忆力。

二、使用色彩工具加深记忆

孩子对色彩鲜艳的物品更感兴趣，并且会带来更深的记忆点。父母应该购买一些色彩鲜艳的小卡片或工具，以增加孩子的记忆力，并使孩子对需要记住的事物有直观的了解。

记忆和遗忘是紧密联系的，艾宾浩斯遗忘曲线，学习新知识之后，大脑会慢慢遗忘学过的东西，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，想要提高记忆力，就要做到及时复习。

记忆的本质就是复读机，重复的次数越多，频率越高，记得就越牢。而对于学龄前和小学低年级的孩子来说，复述故事，就是综合提升记忆力的绝妙好方法。

家长可以让孩子在每天睡前，阅读一小时自己喜欢的绘本，并让孩子记住部分故事情节。第二天早上让孩子复述昨天看过的内容。等一绘本看完后，再让孩子复述整本书的内容。一周后，再让孩子复述一次全书内容；一个月后，再让孩子复述全书大意。

四、理解之后再去记忆

记忆并不是学习的全部，记住的东西，是否能够理解、是否能促进思考、是否能灵活运用、是否有助于创新，这些才是学习中更重要的部分。对那些有一定长度、并且需要理解的资料（例如现代文、古文等），需要理清文章的逻辑结构，通过引领右脑专业的右脑分析能力训练，能够让我们学会找关键词、学会理清文章的内在逻辑，经过长时间的训练，分析能力、思考能力都会获得明显的提升，这对学习、工作、生活都有莫大好处！

学习要循序渐进，边学，边理解，边复习，将学到的知识及时消化，学懂了以后才能记在脑子里。学习一定要学到哪消化到哪，千万别欠账。学习上欠账越多，孩子就越跟不上进度，这样下去容易导致破罐子破摔了。

如果孩子对知识对象索然无味，那么即使花再多的时间，也难以记住要记住的东西，所以要提起孩子浓厚的学习兴趣。在保证孩子进行体育锻炼、积极休息等保养大脑的基础上科学用脑。保持积极乐观的情绪，才能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

六、学会想象联想记忆

父母可以让孩子理解需要记住的事物之间的关系，运用他们的想象力，让孩子在他们的想象力中建立记忆联系。在记忆内容的时候，我们也可以对需要记忆的内容进行联想，并且进行夸张的想象，这种想象越夸张越奇特越方便记忆。夸张新奇是这种记忆方法的特别之处，想象越别出心裁，越具有创造性，效果越好。这种夸张最好能有直击心灵，震撼人心的效果。让人觉得眼前为之一亮。

例如：在记忆一组词：椅子，电脑，水杯，猫，芒果，我可以想象一只猫坐在椅子上吃着芒果，端着水杯，边吃边喝，还玩儿电脑打游戏。这种夸张的想象，就让我们更容易记住这些词。使记忆生动有趣。

记忆力不仅是学习能力的重要组成部分，更是影响一个人未来发展的关键。培养孩子的记忆力不是一朝一夕的事，父母必须有长期的准备，才能给孩子一些学习和记忆的时间。即使孩子暂时不记得，也不要感到失望或生气，而应该给孩子更多的信心，帮助孩子继续练习，并最终养成良好的记忆力。

希望引领右脑今天的分享，能让各位家长帮助孩子培养良好的记忆习惯，帮助孩子提高学习效率，给他们的生活带来更多的机遇。