抓住孩子的识字关键期,为阅读插上飞翔的翅膀

来源: |时间: 2021-06-12 | 阅读次数:
早期教育研究显示:六岁前没有开始识字的幼儿容易患语言“小儿麻痹症”,以致进入小学后阅读困难,适应能力差,影响智力发育,造成终生障碍。

中国关心下一代工作委员会的专家指出,儿童发育过程存在“关键期”,一旦错过其智力和心理发展都将受到影响。零到六岁大脑处于记忆能力最强阶段,是识字的关键期。国务院在二 00 一年“关于基础教育改革与发展的决定”已明确提出:重视发展儿童早期教育, 将幼儿识字年龄大大提前。

专家称,每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物,婴幼儿学习汉字有利于右脑开发,而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义;零到六岁学会二千五百个字,能提 高幼儿自主阅读的能力。
孩子识字关键期

国外研究也表明,识字早晚直接影响人的智商发育。日本早教专家石井勋教授的实验证 实:如果从五岁开始识字,智商能达到一百一十;从四岁开始,能达一百二十;若从三岁开始, 则能达到一百三十。

专家提醒,目前有些家长虽意识到幼儿识字对智力开发的重要性,但在教孩子识字时, 大都采用简单的抄、默等方法,机械地死记硬背,不但效果差,更损害孩子的学习兴趣,使 其产生厌学情绪,甚至扼杀创造力和想像力。那家长和幼儿园如何共同协作“抓住幼儿识字 的关键期呢?”

引领右脑专家研究表明,家庭教育越早的孩子,他们对文字的认识、阅读能力以及解决问题的能力就 越强,知识面就越广。所以家庭环境及父母学习习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响, 同样,幼儿识字阅读能力的培养需要家长的密切配合,和老师共同培养幼儿的识字阅读兴趣。我们非常重视开展识字阅读教学活动中家长的参与,帮助家长和孩子建立一种互动的阅读关 系,向大家介绍一些识字阅读的经验,让家长了解识字教学不是单纯的认几个字就行了,而是要利用关键期以兴趣为基础,调动孩子学习的积极性和主动性,与此同时,会经常和家长 交流一些识字阅读的方法,在家里经常利用一些时间念书给幼儿听,经常给孩子讲故事,和 孩子一起玩识字游戏,在带孩子外出时注意让孩子认识周围环境中的汉字,看到的图书内容 就指导孩子指读故事、唱儿歌等。另外,我们会定期和家长交流幼儿识字阅读的情况,并为他们安排好读书的要求及读书的方法。

让我们共同努力,抓住孩子的识字关键期,为阅读插上飞翔的翅膀!

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