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想要宝宝会聊天?父母可以这样教 [复制链接]

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离线阿咩
 

为什么有的孩子特别会聊天?聪明父母是这么教的



社交能力对于成功至关重要,一项20年的回顾研究发现:幼儿园中有更高社交技能(分享、合作、助人)的人,成年后教育程度更高,拥有更高的薪水。相反,社交能力较弱的孩子,更有可能辍学,滥用毒品和酗酒,需要福利救助。
如何判断孩子的社交能力是强是弱呢?
一个很显性的标准,就是看孩子会不会“接话”和“发话”。
比如:
几个孩子聚在一起玩,你仔细观察就会发现,有些孩子特别会“聊天”,他们是话题的发起者或积极互动者。
有些孩子却不善言辞。
如果,你发现自己孩子有点排斥社交,或者在人群中显得沉闷,不要急着贴“性格标签”,而是应该问问自己:
我有给我的孩子提供发展语言能力的机会吗?
孩子的语言能力不会从天上掉下来,而是在你跟他日常互动的时候培养、锻炼出来的。
接下来,我就分享给你两个非常实用的方法,用来提高孩子的语言能力,助力孩子改善语言功能失调带来的社交力劣势!
01
“语言传球游戏”

这个简单易行的游戏,来自心理学家James Dobson博士的书,能够有效提高孩子的对话能力。
具体怎么做?我来演示给你看:
家长和孩子面对面站立,相隔两米左右,家长手里拿着一个球。(玩具球、网球或者其它什么球,只要方便传递就可以)
现在家长要把球丢给孩子了。
丢的同时,家长需要提出一个问题,比如:你喜欢吃香蕉吗?
孩子接过球,就得回答这个问题。
如果孩子回答说“我喜欢”或者“我不喜欢”,就不能继续把手上的球丢给家长。
孩子可以回答说:“我喜欢吃香蕉,因为香蕉的味道很甜,口感很好,还可以帮我清理肠胃。”
这样就能把球继续传给家长了。
然后,家长可以继续提问:“除了香蕉,你还喜欢吃什么水果呢?”
就这样一直玩(聊)下去,期间你可以开启新话题。
在玩的过程中,他可能会遇到“难题”,一下子不知道怎么回答,球在手里,该怎么传出去呢?
这正是“接话”练习的好时机!
此时此刻,你要做一个良好的“引导者”,用你的经验去引导孩子,面对不同问题,我们可以怎样应答,与对方互动。
你们还可以互换位置,由孩子发问,你来答,这样就锻炼了他发起话题的能力。
是不是很棒?
02
在亲子阅读中培养“语用”能力

除了上面这个好玩的游戏,你还可以利用绘本来培养孩子的“语用”能力。
“语用”是什么意思呢?就是语言文字的运用。
通俗点说就是:
我知道什么样的人,在什么情况下,他说出来的话是什么意思。也知道我想表达什么意思时,该说什么话。
看到这儿,你可能会讲了:
这种心领神会的东西要怎么教啊?
其实它并不难教,说到底就是对字词句的运用,对语境的把控能力,最好最简便的方法就是在阅读中提升。
因为绘本故事里就有很多现成的语境。
曾经有家长很困惑地说:
一本绘本总共没几个字,我晚上只花 10 分钟就讲了 8 本。真不明白绘本干嘛要做成这样,又贵又沉。

也有一位家长略带郁闷地说道:
你知道吗?昨天我给孩子讲一本绘本,竟然讲了一个小时,整个过程中我们不停地问问题,回答问题,孩子还要求和我分角色扮演。虽然当时拿了一堆绘本准备讲,可到了关灯睡觉,也就只讲了那一本。

其实要祝贺第二位家长,因为讲几本绘本不是重点,看几集动画也不是重点,重点在于互动。
比如我们熟悉的《你看起来好像很好吃》。
当小甲龙把好不容易摘来的红果子送给霸王龙时,霸王龙是怎么做的?
“干,干吗走那么远?太危险了!”霸王龙生气地大声叫着。

霸王龙是真的生小甲龙的气吗?
不是的,他是担心小甲龙安全才这么说。
讲到这里,你就要跟孩子探讨一下咯,帮助他去理解语言背后的含义,理解霸王龙为什么这么说。
当孩子有了察觉、领会,你再让他回想一下,日常生活中,父母老师或者其他人,是否有过和霸王龙相似的表达,这种表达又是在怎样的场景下发生的。
这就是亲子阅读中典型的“语用”练习。
那么从没做过类似练习的爸妈,读完文章后就可以有意识地练起来了。要知道,孩子的语言发展是有黄金期的。
从下面这张图不难看出,孩子语言最佳敏感度在8岁前,9岁以后就开始下降了,到12岁会下降到1/2,到14岁则下降到1/10。
(《儿童语言发展研究》)

所以,强烈建议大家抓住8岁前这个黄金期,利用游戏、阅读等孩子容易接受的方式,把语言表达能力提起来,对孩子未来发展大有裨益!

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