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如何对婴幼儿进行潜能开发 [复制链接]

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引领右脑提示:所谓“潜能开发”是指提供给婴幼儿大脑丰富而充足的刺激,诱发脑部激活各项功能,使其随着大脑发展的进程更为完整。一般来说,人类的大脑可区分成前庭平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块,每个智能区块都有不同的任务,所具有的功能及特性也不相同,而“潜能开发”就是利用这些智能区块互动的过程,去激活孩子的各种智能并促进其发展。
  潜能开发的时间

  “潜能开发”的黄金期,严格来说有阶段上的不同:0~3岁是黄金期的第一阶段,大脑在此阶段可发展至60%,所以是最重要的阶段;3~6岁是次黄金期,大脑在此阶段将发展至80%;6~10岁后是黄金期,大脑在此阶段可发展至90%。引领右脑专家认为掌握黄金期给予适当启发,可帮助婴幼儿奠定脑部运作的基础。
  婴幼儿潜在6大天赋
  要发掘孩子的潜能,必须先了解其潜在的天赋,然后根据其天赋多方激发他的好奇心和兴趣,根据专家们的研究,婴儿具有以下6种主要潜在天赋:
  音乐
  当小孩还在几乎站立不稳的阶段时,他们就会按音乐的节奏摇晃、唱歌,听音乐使他们对节奏变得敏感,不过,这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。但是,听音乐能让幼儿的大脑得到训练。
  运动
  事实上,从怀孕第7周起,胎儿就在妈妈的肚子里开始学习运动了;2岁时,有些宝宝已经是运动高手了,能够翻跟斗,喜欢从事各项运动,还学会了试着保持平衡。
  绘画
  婴儿在出生后第4~8个月开始学习看东西,且对色彩鲜艳的东西感兴趣,他们可以准确地观察周围的环境。不久后,婴儿会试着用各种方式表达自己观察到的结果,例如试着描述他看到的画面与颜色,或者明确表示他偏爱哪种颜色。
  语言
  各种研究显示,婴儿虽然不会说话,但有很强的语言能力,多和他们说说话,用极富感情的声音讲故事给他们听,都对他们的语言发展非常有用。在孩子牙牙学语时,照顾者若能跟孩子多说说话,并积极地引导孩子说话,可帮助孩子更快地学会使用语言。
  模仿
  婴儿在说话之前就能模仿学习他所看见的行为和听见的话,因此你会发现他们常说出、做出你意想不到的言行,由此可见,环境因素会对幼儿的学习产生非常大的影响,照顾者应多注意自身的言行及孩子生活的环境。
  思考
  人生来就有思考能力,这和感觉及运动功能一样,婴儿既能触摸、看东西,又能思考。比如你会发现,当你在孩子眼前把玩具放在不透明的袋子中后,他可以凭借触摸的感觉告诉你,他摸到的是什么东西。
如何发掘孩子的潜能
  了解孩子具备的天赋后,在现实生活中应如何针对其天赋开发他们的潜在能力呢?热爱“游戏”是孩子的天性,也是发掘孩子潜能最主要的方式。通过游戏过程中简单的肢体运用、互动,可与孩子之间建立信任感、安全感,也可增加孩子对各种潜能的探索及认知。同时通过简单的游戏互动,不仅能增加亲子间的情感,还可让孩子有愉快的体验及感官认知,游戏是最好的潜能发掘模式。
  值得注意的是,为给孩子充分的刺激,在安全情况许可的范围下,你可让孩子有独自探索外在环境、发掘新事物及承受挫折的机会。“向环境学习”,永远是最合适的游戏观念,因为环境取之不尽、用之不竭,又能让孩子在自然的情况下表现出他的潜能,父母在设计和宝宝之间的游戏时,要好好把握可利用的环境。
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