切换到宽版
  • 199阅读
  • 0回复

如何培养高情商 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线张燕燕
 

如何培养高情商


经常看到这样的场景:
这边孩子们玩耍,那边妈妈A夸奖:“你们家XX真乖,哪像我们家的皮小子!你看看blahblah……”

另一边家长B接口:“哎呀你不知道,我们家XX说blahblah……”

还有小朋友“哇”的一声,让大人们迅速忙乱起来,有训斥孩子的,有安抚孩子的,有找玩具、零食来引开孩子注意力的……

真是糟心又熟悉的场景呵!

小编先给大家出个题:前面的这几位家长,你最认同哪一位家长的行为?

家长在这种环境下的行为,可是影响着孩子心智发展、社交力成长的哟!

所以,今天小编就来跟大家聊聊有关过年带孩子串门千万不能做的一些小细节。

01
当着孩子的面不要单独夸别人家孩子,不要比较


常见场景:有的家长看到别人家的孩子,可能出于礼貌会夸奖,比如这样的:“你可真听话,不像我家XXX,可淘气了,特别不听话。”

一定不要做这样的比较!这对孩子来说是一个不小的打击。

家长要注意的是,夸奖别人家的孩子无可厚非,但没必要贬低自家孩子,夸对方时最好同时带上自家孩子,比如:“哎呀,你今天穿得真漂亮,我们小宝今天也很漂亮,你们站在一起特别好看……”等等。

既照顾到亲友家的孩子,也没冷落、贬低自家孩子。


02
不要强迫孩子做事情
常见场景1:见到亲戚朋友,很多家长会马上跟孩子说:“快叫人,这是XX阿姨,这是XX叔叔,”

如果孩子不叫,家长可能会不好意思,有的家长甚至会气急败坏地逼迫孩子叫人。

孩子有他自己的逻辑,他可能内心觉得不熟悉这个人、不喜欢这个人等,这个时候家长强迫孩子做他不愿意做的事情,孩子会非常不理解,甚至抵触。

家长不妨设身处地地想一想,对于孩子来说,到一个陌生的环境,要求他跟陌生的人做一些不知道是什么的事情,他紧张、害怕都是难免的。

家长要做的,其实是理解孩子,创造契机,让孩子慢慢适应这个环境。

比如,见到亲友,如果自家孩子比较胆怯、害羞,可别强迫孩子叫人,不妨试着跟孩子说:“阿姨想跟你一起玩,你想现在去还是等一下去呢?”

给孩子一个台阶和缓冲的阶段,让他熟悉一会儿,在这个过程中,家长不妨在对话中,多提几次“XX阿姨%*¥%……”,让孩子跟亲友慢慢熟悉起来,自然而然整个气氛也就不会尴尬了。

常见场景2:小朋友们在一起玩耍,有别的小朋友喜欢自家孩子手里的玩具,家长劝说自家孩子:“给弟弟玩一会儿吧!我们是会分享的好孩子对不对?”孩子不愿意,家长甚至会生气训斥。

别再用“好孩子”的标签逼孩子分享了!

事实上,大多数学龄前的孩子还不能理解什么叫做“分享”,所以,孩子不愿意分享是正常的,家长更不应该强迫孩子分享。

当然,乐于分享的确能够让孩子交到更多的朋友,还能保证孩子以后更好地融入群体。

但家长也要注意方法。

比如:使用计时器。

几个孩子玩玩具的时候,提前规定好,一个孩子玩几分钟,时间到了计时器响起,就交换玩具玩。

重点是让孩子知道:玩具是轮流的、交换地玩,给另一个小朋友是暂时的,不会永远被拿走。

另外,孩子愿意尝试交换或者轮流玩的时候,要适时夸奖孩子。

比如:“你把小飞机给弟弟玩一会,弟弟是不是很开心?宝贝儿做得真是太棒了!都会帮大人照顾小朋友了!”

正面的引导比单纯的说教更容易让孩子接受。
03
别“散布”孩子的隐私
丁点儿大的孩子也有隐私?
当然有了!
常见场景:亲友们聚在一起,“孩子”是一个非常常见的话题,一聊起来,常常顾及不到孩子。比如:“我们家XX都3岁多了,还得穿尿不湿呢!昨晚还又尿床了……”

千万别当着孩子的面说这种话!
同样的,如果别人当着孩子的面要跟你说一些关于孩子的隐私,你也应该直至,不光是保护自己的孩子,也要注意保护别人家的孩子。

一方面,这个时候孩子已经有了“不好意思”的意识;另一方面,家长也应该让孩子从小就有隐私意识。

比如不当众给孩子换纸尿裤,不随便拉起孩子的衣服,更不要比“小JJ”等!

04
孩子们一起玩出现矛盾,不要过度干涉
孩子们在一起玩,难免会发生一些磕碰摩擦,如何处理孩子之间的矛盾呢?

1 先观察

家长一定别不管三七二十一先训斥自家孩子。

这种时候,不妨先观察一下。
尽管孩子们还不太懂怎么与人正确沟通,但他们也有自己的处理方式。
家长可以在观察他们自己怎么处理的时候大致了解事情的原因经过;然后看看孩子们在冲突中是不是能够发挥自己的能力,是不是能够解决这个矛盾。
当然,孩子们的处理方式是有限的,必要的时候家长就要及时介入了。

2 读懂孩子的诉求

家长一定要弄明白孩子们是因为什么而起的冲突。

比如:一个男孩和一个女孩一起玩积木,小女孩儿小心翼翼地把积木搭到了第三层,男孩伸手把积木塔推到了,还开心地对着女孩儿笑。女孩儿哭了,然后把男孩儿推到了地上,男孩儿也哭了。

但其实经过家长了解后才发现,男孩儿推到积木不是为了捣乱,只是想表达自己想要和女孩儿一起玩的想法;女孩儿推倒男孩儿不是为了故意欺负他,只是因为自己好不容易搭好的东西被破坏了觉得很生气,可又不知道怎么用语言说出来。

正是因为孩子不能很好的用语言沟通,有时候甚至不能控制好自己的行为,这才需要大人的引导。

家长可以给孩子们设定“游戏规则”,面对矛盾时,家长们给予具体的意见,让孩子们模仿并试着用这样的方法去解决。
05
不要指责孩子

孩子很容易被过年这种喜悦的氛围影响,可能会比平常显得兴奋得多,有时候表现出来可能会让家长觉得比平时调皮。

这种时候,不管孩子做了什么你不高兴或者不满意的事情,只要不是原则性的问题,建议家长都不要指责孩子,尤其是当着人多的时候训斥孩子。

我们提倡对孩子的教育应该是:强化优点、淡化缺点。

怎么做呢?比如:

孩子们在一起玩,不小心弄脏了衣服、地板等,家长不用急着训斥,可以带孩子一起清理,可以分工,可以当成一个小任务,还可以当做一次小惩罚,有助于树立孩子的“规矩意识”、参与家务的意识等。

然后,等只有自家人时,表扬孩子做得好的地方,孩子自然而然就会发扬自己的优点,慢慢减少或者不再做做得不好的事情。
教育的路上,我们从未停止!
更多右脑开发知识,
请关注中国全脑开发论坛
中国右脑开发网www.yinlingyounao.com
加盟热线:15617819639(燕燕老师)全国加盟热线:4000371282

快速回复
限100 字节
如果您在写长篇帖子又不马上发表,建议存为草稿
 
上一个 下一个